TEORIA DE LA IMATGE

La proposta d’activitat d’aplicació que presento de cara al tema 2, és una excursió dinàmica que ajudi a descontextualitzar la classe per poder aprendre d’una manera diferent i pràctica. Es faria una excursió a un museu d’art, sigui contemporani, clàssic, de fotografia, o altres tècniques, i allà es presentaria el tema perquè els estudiants tinguessin una noció de la Gestalt i el llenguatge visual.

A partir d’aquí començaria una segona part de l’activitat. Aquesta consistiria en un concurs en el qual s’haurien d’identificar les diferents lleis de la Gestalt en les obres del museu. Prèviament ens hauríem d’haver assegurat que hi són presents. Les lleis haurien d’estar argumentades, així si una obra té una bona argumentació de perquè s’hi reconeixen lleis de la Gestalt es donaria per acceptada. Hi podrien haver altres activitats com una gimcana en el cas de no voler ser competitiu. La idea és saber identificar aquests conceptes en el llenguatge visual, i entendre el museu com a un espai lúdic i interessant per aprendre. Un cop acabada l’activitat els alumnes disposarien un temps per seguir visitant el museu per part seva o destinar-lo al seu oci particular, i així assimilar els coneixements adquirits.

Aquesta activitat té un caire divertit, no pretén ser competitiva ni eliminatòria.